Akademia Kompetencji Popularnonaukowych to cykl szkoleń, warsztatów i spotkań skierowanych do popularyzatorów, a także organizatorów wydarzeń popularnonaukowych. Jej celem jest podnoszenie kwalifikacji
i rozwijanie umiejętności praktycznych w zakresie komunikacji naukowej, zarządzania projektami popularyzatorskimi oraz budowania relacji z różnymi grupami odbiorców.
Pierwsza Akademia Kompetencji Popularnonaukowych odbyła się 7 grudnia 2025 roku w Katowicach w ramach
I Kongresu POP Science.
Druga Akademia Kompetencji Popularnonaukowych odbyła się 8 czerwca 2026 roku na Uniwersytecie Śląskim
w Katowicach.
Trzecia edycja odbędzie się 17 listopada 2026 roku na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie
w ramach II Kongresu POP Science.
Jak projektować działania popularnonaukowe, gdy pierwsze rozwiązanie przychodzi do głowy zbyt szybko? Jak spojrzeć na znany problem inaczej i znaleźć możliwości, których wcześniej nie dostrzegaliśmy?
Uczestnicy poznają Design Thinking nie jako sztywny schemat pięciu kroków, lecz jako iteracyjny sposób uczenia się o problemie i poszukiwania rozwiązań. Zobaczą, jak kolejne spojrzenia, pytania i próby mogą prowadzić do odkrycia możliwości, których wcześniej nie było widać.
W warsztacie pojawi się również AI jako narzędzie wspierające proces projektowy – m.in. poprzez kwestionowanie założeń, generowanie alternatywnych perspektyw i poszerzanie przestrzeni możliwych rozwiązań.
Warsztat ma pokazać Design Thinking nie jako sztywny zestaw technik, ale jako sposób pracy, który pomaga lepiej rozumieć problemy, dostrzegać nowe możliwości i projektować trafniejsze rozwiązania.
Prowadzący: dr Paweł Wawrzała (Politechnika Śląska)
Warsztat będzie poświęcony dezinformacji naukowej, jej mechanizmom oraz sposobom praktycznej weryfikacji podejrzanych treści. Jego celem jest rozwinięcie umiejętności rozpoznawania różnych form wprowadzających w błąd przekazów, krytycznej oceny ich źródeł i sposobów rozpowszechniania oraz lepszego rozumienia, dlaczego niektóre fałszywe narracje zyskują popularność i utrzymują się mimo dostępnych sprostowań. Uczestnicy poznają także wybrane techniki Open Source Intelligence (OSINT), które mogą wykorzystać w codziennej pracy popularyzatorskiej.
Prowadzący: dr Piotr Lewulis (Uniwersytet Warszawski)
Zapraszamy na interaktywny warsztat peer-to-peer, będący przestrzenią do wymiany doświadczeń. Pracując metodą design thinking, skupimy się na szeroko rozumianej współpracy z naukowcami w dwóch obszarach: komunikacji naukowej oraz nauce obywatelskiej. Wspólnie przyjrzymy się, jak angażować publiczność w proces badawczy, by budować zaufanie społeczeństwa do nauki i naukowców do społeczeństwa. Jako case studies posłużą nam projekty badawcze i materiał zdobyty w projekcie „Nauka ma głos”.
Prowadzący: dr Klaudia Żerańska, Dagmara Szawdyn (Centrum Nauki Kopernik)
They say a picture is worth a thousand words. But how many hours of learning is a hands-on experience worth?At La Rotonde, our expertise lies in a “learning by doing” approach: face-to-face sharing and direct exchange with the public, guiding people toward the discovery of scientific knowledge. We learn better, enjoy more, and remember a scientific fact for longer when we test it, experience it, and discover it for ourselves.That is why all our activities are led by qualified staff who guide the public through a range of mediation formats (events, workshops, interactive exhibitions, games, podcasts, etc.), always designed to actively involve participants.In this training, we will introduce you to quick, simple, and effective face-to-face mediation techniques. Unlike the traditional methods of science communication (websites, online videos, articles, etc.), these techniques will help you develop your science popularization skills and better identify your audience’s needs, which call for genuine adaptation.
Prowadzący: dr Sarah Hurtado-Bagès, La Rotonde – Le Centre de Culture Scientifique de Saint-Étienne
(warsztaty w języku angielskim)
Doświadczony facilitator design thinking i systems thinking, pracownik Politechniki Śląskiej. Z wykształcenia inżynier materiałowy, od zawsze wprowadza rozwiązania informatyczne do nauki i organizacji, a od niedawna – generatywną sztuczną inteligencję do procesów kreatywnych i innowacyjnych. Ekspert merytoryczny Centrum Popularyzacji Nauki Politechniki Śląskiej.
Prawnik, adiunkt w Katedrze Kryminalistyki na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego. Naukowo zajmuje się przede wszystkim zagrożeniami cyberprzestrzeni, dowodami cyfrowymi oraz badaniem codziennej praktyki prowadzenia postępowań karnych. Prowadzi badania nad wykorzystywaniem treści z mediów społecznościowych jako dowodów oraz nad czynnikami wpływającymi na przebieg i wyniki śledztw w sprawach cyberprzestępczych. W pracy badawczej łączy analizę prawną z ilościowymi i jakościowymi metodami badawczymi.
Kieruje Działem Laboratoriów w Centrum Nauki Kopernik. Wraz z zespołem rozwija programy edukacyjne i projekty inspirowane aktualnymi badaniami naukowymi, tworzone we współpracy z naukowczyniami i naukowcami z różnych dziedzin. Zajmuje się rozwijaniem nowych formatów pracy na styku edukacji, komunikacji naukowej i nauki obywatelskiej, które pomagają przekładać współczesną naukę na angażujące doświadczenia edukacyjne.
Historyczka i krytyczka sztuki specjalizująca się w komunikacji naukowej. Doświadczenie zdobyła, opracowując interaktywne wystawy oraz założenia kommemoratywne w Polsce i za granicą. Kuratorka pierwszej międzynarodowej kolekcji sztuki art&science w Centrum Nauki Kopernik. Kieruje Działem Społecznego Angażowania w Naukę w CNK. Wraz z zespołem opracowuje nowoczesne formaty komunikacji naukowej, które w swoim DNA mają angażowanie publiczności. W projekcie „Nauka ma głos” testuje, co wpływa na zaufanie do naukowców.
Specjalizuje się w inżynierii kulturowej poświęconej naukom ścisłym. Jest zaangażowana w popularyzację nauki w ramach inicjatywy La Rotonde – Centre de culture scientifique, technique et industrielle w Mines Saint-Étienne. Wraz z zespołem organizuje i koordynuje wydarzenia o charakterze popularnonaukowym, spotkania i debaty z naukowcami, a także wystawy i warsztaty. Wspiera nauczycieli w nauczaniu przedmiotów ścisłych w szkołach podstawowych i średnich. Prowadzi także własną firmą zajmująca się komunikacją naukową scisters.editions.
Warsztaty skupione będą na świadomej pracy z głosem i ciałem w sytuacjach wystąpień publicznych. Uczestnicy będą pracowali nad emisją głosu, wyrazistością przekazu oraz angażowaniem odbiorców, poznają techniki oddechowe, pracy z głosem oraz sposoby redukcji tremy. Zajęcia pomogą budować pewność siebie podczas wystąpień i wyposażą uczestników w narzędzia, które będą pomocne w skutecznej komunikacji popularyzatorskiej. Podczas warsztatów uczestnicy dowiedzą się również, jak mogą wesprzeć swój głos, aby był bardziej wytrzymały oraz co zrobić, jeżeli pojawią się dolegliwości takie, jak: częste utraty głosu, chrypki, szybka męczliwość głosu itd. Słuchacze dowiedzą się również, jak dbać o głos, aby zapobiegać chorobom narządu głosu.
Uczestników prosimy o wybór wygodnego, niekrępującego ruchów stroju, sprzyjającego ćwiczeniom oddechowym i głosowym.
Prowadzący: mgr Marta Jasek
Warsztat prowadzony w języku polskim.
Jak mówić o nauce, żeby naprawdę zostać zrozumianym? Podczas interaktywnych zajęć zostaną przedstawione kluczowe zasady leżące u podstaw komunikacji naukowej. Prowadząca podzieli się także własnymi doświadczeniami związanymi z popularyzacją matematyki. Warsztaty pokażą, jak dopasować odpowiedni przekazu do konkretnego odbiorcy – od młodzieży szkolnej i studentów, przez szeroką publiczność, po ekspertów w danej dziedzinie. Pracując na własnych przykładach, uczestnicy nauczą się, jak opowiadać o badaniach w sposób klarowny i angażujący. Skuteczna komunikacja to fundament pracy nie tylko naukowca, ale także osób popularyzujących wiedzę. Prowadząca pomoże wykorzystać dotychczasowe umiejętności uczestników i przekształcić je w narzędzia, które pozwolą trafnie i świadomie budować przekaz. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zajmują się dydaktyką czy popularyzacją nauki, wyniosą z warsztatów wiedzę na temat konkretnych strategii i technik, które pozwolą skutecznie docierać do odbiorców i ich inspirować.
Prowadzący: dr Kat Philips
Warsztat prowadzony w języku angielskim.
8 czerwca 2026 roku na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach odbyła się druga edycja Akademii Kompetencji Popularnonaukowych zorganizowanej w ramach projektu Ministerstwa Nauki
i Szkolnictwa Wyższego POP Science. Jego celem jest zintegrowanie rozproszonego dotąd potencjału polskich instytucji, jednostek, organizacji i inicjatyw popularyzujących naukę.
Akademia Kompetencji Popularnonaukowych to cykl szkoleń, warsztatów i spotkań skierowanych do popularyzatorów, a także organizatorów wydarzeń popularnonaukowych. Jej celem jest podnoszenie kwalifikacji
i rozwijanie umiejętności praktycznych w zakresie komunikacji naukowej, zarządzania projektami popularyzatorskimi oraz budowania relacji z różnymi grupami odbiorców. Pierwsza edycja Akademii Kompetencji Popularnonaukowych odbyła się 7 grudnia 2025 roku w Katowicach w ramach I Kongresu POP Science.
Podczas edycji czerwcowej odbyły się warsztaty świadomej pracy z głosem i ciałem w sytuacjach wystąpień publicznych poprowadzone przez mgr Martę Jasek. Uczestnicy pracowali nad emisją głosu, wyrazistością przekazu oraz angażowaniem odbiorców, poznawali techniki oddechowe, pracy z głosem oraz sposoby redukcji tremy. Zajęcia miały na celu pomóc budować pewność siebie podczas wystąpień i wyposażyć uczestników w narzędzia, które będą pomocne w skutecznej komunikacji popularyzatorskiej. Podczas warsztatów uczestnicy dowiedzieli się również, jak mogą wesprzeć swój głos, aby był bardziej wytrzymały oraz co zrobić, jeżeli pojawią się dolegliwości takie, jak: częste utraty głosu, chrypki, szybka męczliwość głosu itd. Słuchacze dowiedzieli się również, jak dbać o głos, aby zapobiegać chorobom narządu głosu.
W ramach drugiej Akademii Kompetencji Popularnonaukowych odbyły się również warsztaty poprowadzone przez dr Kat Philips z Uniwersytetu w Warwick (Wielka Brytania). Popularyzatorka nauki uczyła, jak mówić o nauce, żeby naprawdę zostać zrozumianym. Podczas zajęć przedstawiła kluczowe zasady leżące u podstaw komunikacji naukowej. Prowadząca podzieliła się także własnymi doświadczeniami związanymi z popularyzacją matematyki. Warsztaty pokazały, jak dopasować odpowiedni przekaz do konkretnego odbiorcy – od młodzieży szkolnej i studentów, przez szeroką publiczność, po ekspertów w danej dziedzinie. Pracując na własnych przykładach, uczestnicy uczyli się, jak opowiadać o badaniach w sposób klarowny i angażujący. Prowadząca pomagała wykorzystać dotychczasowe umiejętności uczestników i przekształcić je w narzędzia, które pozwolą trafnie i świadomie budować przekaz. Uczestnicy mogli zdobyć wiedzę na temat konkretnych strategii i technik, które pozwolą skutecznie docierać do odbiorców i ich inspirować.
W warsztatach Akademii Kompetencji Popularnonaukowych w Katowicach wzięło udział 44 uczestników z wielu ośrodków naukowych i uczelni wyższych w Polsce.
Warsztaty poświęcone Europejskiemu Miastu Nauki Katowice 2024 pokazały, jak wygląda organizacja dużego, całorocznego programu popularyzacji nauki „od środka” – od koncepcji po realizację. Punktem wyjścia była unikalna formuła projektu: każdy tydzień 2024 roku miał temat przewodni obejmujący szerokie spektrum dziedzin, program powstawał we współpracy siedmiu uczelni o różnych profilach (m.in. technicznym, artystycznym, muzycznym i sportowym), a w każdym tygodniu zaplanowano działania dla osób w każdym wieku i na różnych etapach edukacji. Uczestniczki i uczestnicy pracowali na konkretnych przykładach, mierząc się z wyzwaniami planowania, koordynacji i komunikacji, oraz wspólnie wypracowują rozwiązania i pomysły na skuteczną popularyzację „każdej nauki, dla każdego”
Prowadzący: dr Łukasz Lamża (Uniwersytet Jagielloński)
Opierając się na swoim doświadczeniu zdobytym na pierwszej linii rozwoju technologii z myślą o społeczeństwie przyszłości, Horst Hoertner, założyciel dyrektor zarządzający Ars Electronica Futurelab, opowiedział o tym, jak zinstytucjonalizować kreatywność i ciekawość, nie tracąc przy tym ich istoty.
Przedstawione zostały przykłady oraz wspólnie z uczestnikami przeanalizowane zostały warunki tworzenia bezpiecznego środowiska do eksperymentowania i uczenia się na błędach, a także współpracy zespołowej w obszarach sztuki, designu, nauki i technologii.
Prowadzący: Horst Hoertner (Ars Electronica)
Warsztat prezentował najważniejsze rozwiązania techniczne, organizacyjne i logistyczne wypracowane podczas przygotowań kolejnych edycji Śląskiego Festiwalu Nauki Katowice, pokazując w przystępny sposób, jak planuje się duże wydarzenie edukacyjne „od zaplecza”. Uczestnicy poznali praktyczne podejścia do planowania przestrzennego i układania programu, standardy komunikacji z wystawcami oraz metody koordynacji podwykonawców, które zwiększają bezpieczeństwo, sprawność operacyjną i jakość doświadczeń odbiorców.
Prowadzący: Radosław Aksamit, Krzysztof Pająk (Uniwersytet Śląski)
Warsztaty skierowane były do osób zajmujących się popularyzacją nauki, które chcą skuteczniej komunikować skomplikowane treści naukowe. Podczas spotkania omówione zostały praktyczne techniki storytellingu w nauce, jak budować zaangażowanie odbiorców, wykorzystywać media społecznościowe do edukacji naukowej oraz jak unikać najczęstszych pułapek w komunikacji naukowej.
Prowadzący: dr inż. Konrad Skotnicki (Doktor z Tik Toka) – How to make complex science subjects relevant, engaging, interactive and funny
W ramach warsztatów fizyk wyjaśnił rolę naukowca w edukowaniu laików na temat metod naukowych.
Prowadzący: dr Sam Gregson (The Bad Boy of Science)
W ramach warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzieli się w jaki sposób dać się poznać odbiorcom i jakie korzyści może to przynieść podczas wystąpień publicznych. Opowiedziano o właściwym wykorzystywaniu mowy ciała, modulacji głosu i tempie mówienia, a także wykorzystywaniu rekwizytów w trakcie prezentacji.
Prowadzący: David Price (Science Made Simple, FameLab)
W ramach Akademii odbyła się także sesja Q&A dla wszystkich uczestników Akademii na temat komunikacji naukowej związanej z misją IGNIS. Tematem spotkania z dr. Sławoszem Uznańskim-Wiśniewskim była Komunikacja na temat IGNIS – pierwszej polskiej misji technologiczno-naukowej na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS).
Prowadzenie: dr Sławisz Uznański-Wiśniewski (European Space Agency), Maciej Myśliwiec (Space Agency)