8 czerwca 2026 roku na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach odbyła się druga edycja Akademii Kompetencji Popularnonaukowych zorganizowanej w ramach projektu Ministerstwa Nauki
i Szkolnictwa Wyższego POP Science. Jego celem jest zintegrowanie rozproszonego dotąd potencjału polskich instytucji, jednostek, organizacji i inicjatyw popularyzujących naukę.
Akademia Kompetencji Popularnonaukowych to cykl szkoleń, warsztatów i spotkań skierowanych do popularyzatorów, a także organizatorów wydarzeń popularnonaukowych. Jej celem jest podnoszenie kwalifikacji
i rozwijanie umiejętności praktycznych w zakresie komunikacji naukowej, zarządzania projektami popularyzatorskimi oraz budowania relacji z różnymi grupami odbiorców. Pierwsza edycja Akademii Kompetencji Popularnonaukowych odbyła się 7 grudnia 2025 roku w Katowicach w ramach I Kongresu POP Science.
Podczas edycji czerwcowej odbyły się warsztaty świadomej pracy z głosem i ciałem w sytuacjach wystąpień publicznych poprowadzone przez mgr Martę Jasek. Uczestnicy pracowali nad emisją głosu, wyrazistością przekazu oraz angażowaniem odbiorców, poznawali techniki oddechowe, pracy z głosem oraz sposoby redukcji tremy. Zajęcia miały na celu pomóc budować pewność siebie podczas wystąpień i wyposażyć uczestników w narzędzia, które będą pomocne w skutecznej komunikacji popularyzatorskiej. Podczas warsztatów uczestnicy dowiedzieli się również, jak mogą wesprzeć swój głos, aby był bardziej wytrzymały oraz co zrobić, jeżeli pojawią się dolegliwości takie, jak: częste utraty głosu, chrypki, szybka męczliwość głosu itd. Słuchacze dowiedzieli się również, jak dbać o głos, aby zapobiegać chorobom narządu głosu.
W ramach drugiej Akademii Kompetencji Popularnonaukowych odbyły się również warsztaty poprowadzone przez dr Kat Philips z Uniwersytetu w Warwick (Wielka Brytania). Popularyzatorka nauki uczyła, jak mówić o nauce, żeby naprawdę zostać zrozumianym. Podczas zajęć przedstawiła kluczowe zasady leżące u podstaw komunikacji naukowej. Prowadząca podzieliła się także własnymi doświadczeniami związanymi z popularyzacją matematyki. Warsztaty pokazały, jak dopasować odpowiedni przekaz do konkretnego odbiorcy – od młodzieży szkolnej i studentów, przez szeroką publiczność, po ekspertów w danej dziedzinie. Pracując na własnych przykładach, uczestnicy uczyli się, jak opowiadać o badaniach w sposób klarowny i angażujący. Prowadząca pomagała wykorzystać dotychczasowe umiejętności uczestników i przekształcić je w narzędzia, które pozwolą trafnie i świadomie budować przekaz. Uczestnicy mogli zdobyć wiedzę na temat konkretnych strategii i technik, które pozwolą skutecznie docierać do odbiorców i ich inspirować.
W warsztatach Akademii Kompetencji Popularnonaukowych w Katowicach wzięło udział 44 uczestników z wielu ośrodków naukowych i uczelni wyższych w Polsce.
Warsztaty skupione będą na świadomej pracy z głosem i ciałem w sytuacjach wystąpień publicznych. Uczestnicy będą pracowali nad emisją głosu, wyrazistością przekazu oraz angażowaniem odbiorców, poznają techniki oddechowe, pracy z głosem oraz sposoby redukcji tremy. Zajęcia pomogą budować pewność siebie podczas wystąpień i wyposażą uczestników w narzędzia, które będą pomocne w skutecznej komunikacji popularyzatorskiej. Podczas warsztatów uczestnicy dowiedzą się również, jak mogą wesprzeć swój głos, aby był bardziej wytrzymały oraz co zrobić, jeżeli pojawią się dolegliwości takie, jak: częste utraty głosu, chrypki, szybka męczliwość głosu itd. Słuchacze dowiedzą się również, jak dbać o głos, aby zapobiegać chorobom narządu głosu.
Uczestników prosimy o wybór wygodnego, niekrępującego ruchów stroju, sprzyjającego ćwiczeniom oddechowym i głosowym.
Prowadzący: mgr Marta Jasek
Warsztat prowadzony w języku polskim.
Jak mówić o nauce, żeby naprawdę zostać zrozumianym? Podczas interaktywnych zajęć zostaną przedstawione kluczowe zasady leżące u podstaw komunikacji naukowej. Prowadząca podzieli się także własnymi doświadczeniami związanymi z popularyzacją matematyki. Warsztaty pokażą, jak dopasować odpowiedni przekazu do konkretnego odbiorcy – od młodzieży szkolnej i studentów, przez szeroką publiczność, po ekspertów w danej dziedzinie. Pracując na własnych przykładach, uczestnicy nauczą się, jak opowiadać o badaniach w sposób klarowny i angażujący. Skuteczna komunikacja to fundament pracy nie tylko naukowca, ale także osób popularyzujących wiedzę. Prowadząca pomoże wykorzystać dotychczasowe umiejętności uczestników i przekształcić je w narzędzia, które pozwolą trafnie i świadomie budować przekaz. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zajmują się dydaktyką czy popularyzacją nauki, wyniosą z warsztatów wiedzę na temat konkretnych strategii i technik, które pozwolą skutecznie docierać do odbiorców i ich inspirować.
Prowadzący: dr Kat Philips
Warsztat prowadzony w języku angielskim.
Logopedka, nauczycielka śpiewu, rehabilitantka głosu, wokalistka oraz wykładowczyni na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach na kierunku logopedia. Od kilku lat prowadzi indywidualne, jak i grupowe, zajęcia muzyczne pozwalające osobom, na każdym etapie zaawansowania, rozwijać swoje umiejętności wokalne. Współpracuje również z mówcami, którzy pragną udoskonalić swoje umiejętności komunikacyjne. Dodatkowo prowadzi konsultacje logopedyczne dla osób dorosłych oraz terapię głosu osób zmagających się z np. guzkami głosowymi, niedomykalnością czy porażeniami fałdów głosowych itd. Poza pracą trenerską jest czynną wokalistką – koncertuje oraz śpiewa w spektaklach.
Pracowniczka naukowa ds. innowacji na Uniwersytecie w Warwick (Wielka Brytania), popularyzatorka matematyki. Prowadzi własne kanały na platformach takich jak YouTube i Twitch pod nazwą KatDoesMaths. Jej specjalność to dynamika płynów, wykorzystuje matematykę do modelowania i lepszego zrozumienia zjawisk fizycznych otaczającego nas świata. Z pasją przełamuje bariery w dostępie do nauki, pokazując, że matematyka może być fascynująca, przystępna i dostępna dla każdego.
Warsztaty poświęcone Europejskiemu Miastu Nauki Katowice 2024 pokazały, jak wygląda organizacja dużego, całorocznego programu popularyzacji nauki „od środka” – od koncepcji po realizację. Punktem wyjścia była unikalna formuła projektu: każdy tydzień 2024 roku miał temat przewodni obejmujący szerokie spektrum dziedzin, program powstawał we współpracy siedmiu uczelni o różnych profilach (m.in. technicznym, artystycznym, muzycznym i sportowym), a w każdym tygodniu zaplanowano działania dla osób w każdym wieku i na różnych etapach edukacji. Uczestniczki i uczestnicy pracowali na konkretnych przykładach, mierząc się z wyzwaniami planowania, koordynacji i komunikacji, oraz wspólnie wypracowują rozwiązania i pomysły na skuteczną popularyzację „każdej nauki, dla każdego”
Prowadzący: dr Łukasz Lamża (Uniwersytet Jagielloński)
Opierając się na swoim doświadczeniu zdobytym na pierwszej linii rozwoju technologii z myślą o społeczeństwie przyszłości, Horst Hoertner, założyciel dyrektor zarządzający Ars Electronica Futurelab, opowiedział o tym, jak zinstytucjonalizować kreatywność i ciekawość, nie tracąc przy tym ich istoty.
Przedstawione zostały przykłady oraz wspólnie z uczestnikami przeanalizowane zostały warunki tworzenia bezpiecznego środowiska do eksperymentowania i uczenia się na błędach, a także współpracy zespołowej w obszarach sztuki, designu, nauki i technologii.
Prowadzący: Horst Hoertner (Ars Electronica)
Warsztat prezentował najważniejsze rozwiązania techniczne, organizacyjne i logistyczne wypracowane podczas przygotowań kolejnych edycji Śląskiego Festiwalu Nauki Katowice, pokazując w przystępny sposób, jak planuje się duże wydarzenie edukacyjne „od zaplecza”. Uczestnicy poznali praktyczne podejścia do planowania przestrzennego i układania programu, standardy komunikacji z wystawcami oraz metody koordynacji podwykonawców, które zwiększają bezpieczeństwo, sprawność operacyjną i jakość doświadczeń odbiorców.
Prowadzący: Radosław Aksamit, Krzysztof Pająk (Uniwersytet Śląski)
Warsztaty skierowane były do osób zajmujących się popularyzacją nauki, które chcą skuteczniej komunikować skomplikowane treści naukowe. Podczas spotkania omówione zostały praktyczne techniki storytellingu w nauce, jak budować zaangażowanie odbiorców, wykorzystywać media społecznościowe do edukacji naukowej oraz jak unikać najczęstszych pułapek w komunikacji naukowej.
Prowadzący: dr inż. Konrad Skotnicki (Doktor z Tik Toka) – How to make complex science subjects relevant, engaging, interactive and funny
W ramach warsztatów fizyk wyjaśnił rolę naukowca w edukowaniu laików na temat metod naukowych.
Prowadzący: dr Sam Gregson (The Bad Boy of Science)
W ramach warsztatów uczestniczki i uczestnicy dowiedzieli się w jaki sposób dać się poznać odbiorcom i jakie korzyści może to przynieść podczas wystąpień publicznych. Opowiedziano o właściwym wykorzystywaniu mowy ciała, modulacji głosu i tempie mówienia, a także wykorzystywaniu rekwizytów w trakcie prezentacji.
Prowadzący: David Price (Science Made Simple, FameLab)
W ramach Akademii odbyła się także sesja Q&A dla wszystkich uczestników Akademii na temat komunikacji naukowej związanej z misją IGNIS. Tematem spotkania z dr. Sławoszem Uznańskim-Wiśniewskim była Komunikacja na temat IGNIS – pierwszej polskiej misji technologiczno-naukowej na Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS).
Prowadzenie: dr Sławisz Uznański-Wiśniewski (European Space Agency), Maciej Myśliwiec (Space Agency)